PLANEACIÓN DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE DE 2015

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL  30 DE NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA I
BLOQUE 2
LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA.
COMPETENCIAS:	Conocimiento y cuidado de sí mismo, Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad y apego a la legalidad y sentido de justicia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Trabajos -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, investigaciones y síntesis. -Informática: búsqueda de imágenes y contenidos en la red.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 30 De 10:00 a 10:50	Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones del noviazgo y la pareja.	La docente preguntara a los alumnos como creen que pueda ser la violencia en el noviazgo o en la pareja. 15 min..	Una vez concluido la docente explicara el tema, y los alumnos de manera grupal leerán el texto de la página 85 del libro. 5 min.	Los alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad de cierre de la página 85 del libro. 30 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 02 De 07:00 a 7:50	Importancia de los componentes de la sexualidad de las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, genero, erotismo…	Los alumnos de manera grupal leerán el texto: Eloísa y Abelardo de la página 86 del libro. Una vez concluida la lectura los alumnos con ayuda de la docente comentaran las preguntas que se encuentra debajo del texto. 10 min.	Los alumnos de manera grupal leerán el tema, paginas 87, 88 y 89 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad de cierre de la página 89 del libro de texto en la cual deberán realizar una historia con lo que estudiaron en el tema. Tarea: traer cuales son los derechos sexuales. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 02 De 10:00 a 10:50	Derechos sexuales durante la adolescencia.	La docente dará una introducción al tema, explicando puntos relevantes. 10 min.	Los alumnos darán lectura al tema de manera grupal, una vez concluido la docente aclara dudas y comentarios de los alumnos. 10 min.	Los alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad en acción de la página 90 del libro de texto, en la cual deberán complementar una tabla que cuenta con los derechos sexuales. 30 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 03 De 13:20 a 14:10	Prevención y rechazo de la violencia sexual.	La docente realizara una introducción del tema. 10 min.	De manera grupal se dará lectura al tema que se encuentra en las páginas del libro 92 y 93 del libro de texto, la docente aclarara las dudas que tengas los alumnos. 10 min.	Los alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad de cierre de la página 93 del libro de texto, la cual consiste el realizara una campaña contra la violencia en cualquier relación. 30 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto. Cartulinas. Plumones.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Campaña contra la violencia en cualquier relación.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances. NOTA: se retomaron temas de la planeación anterior ya que los alumnos tuvieron actividades extracurriculares.