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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 02 AL 05
DE NOVIEMBRE.
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA I
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BLOQUE 2
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LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS
DE CONVIVENCIA.
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COMPETENCIAS:
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Conocimiento
y cuidado de sí mismo, Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
y apego a la legalidad y sentido de justicia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el
alumno discuta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u
obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
-Que el alumno
rechace situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de
convivencia respetuosa de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Trabajos
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, investigaciones y síntesis.
-Informática:
búsqueda de imágenes y contenidos en la red.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 02
De
10:00 a 10:50
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Su
derecho a un desarrollo integral: educación,
alimentación, salud sexual, recreación, convivencia pacifica, trabajo y participación
social.
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De
manera grupal se dará lectura a las páginas 74 y 75 del libro de texto.
Una
vez concluida la lectura la docente aclarara dudas que tengan los alumnos.
15
min.
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Los
alumnos realizaran una pequeña síntesis en su cuaderno, de cada uno de los
derechos con sus propias palabras.
25
min.
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Por
último la docente al azar les pedirá a los alumnos que explique de uno a dos
derechos con sus propias palabras.
10
min.
Tarea: los
alumnos en una hoja blanca,(collage) pondrán en el medio una imagen o dibujo
de ellos y alrededor los derechos vistos con recortes que los ejemplifiquen.
Traer computadora.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Miércoles 04
De
07:00 a 7:50
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Su
derecho a un desarrollo integral: educación,
alimentación, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación
social.
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Los
alumnos con ayuda de la docente realizaran una investigación con los alumnos
de la escuela, los alumnos elaboraran una guía en la cual ellos entrevistaran
a los alumnos preguntándoles que responsabilidades y deberes cumplen y cuáles
no.
10
min.
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Los
alumnos con ayuda de la docente elaboraran una guía para preguntarles a los
adultos y adolescentes que tanto conocen los derechos y obligaciones de los
adolescentes.
10
min.
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La
docente les asignara a los alumnos uno de los derechos vistos en clase para
que investiguen las preguntas de la página 75, actividad de cierre, del libro
de texto.
30
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
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Miércoles 04
De
10:00 a 10:50
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Identificación y pertenencia de
las personas y grupos.
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Los
alumnos presentaran las conclusiones de los temas investigados en la clase
anterior.
20
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a la página 76 del libro de texto, el
texto donde dice jóvenes indígenas.
10
min.
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Una
vez concluida la lectura los alumnos en su cuaderno contestaran las preguntas
que vienen abajo del texto. Una vez que terminen se comentaran de manera
grupal las respuesta.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
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Jueves 05
De
13:20 a 14:10
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Presentación de proyectos de recuperación.
50 min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
Proyector.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema
que presente dificultad.)
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40
% Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Proyectos
de recuperación.
Se
evaluara:
-Contenidos.
-Presentación
del proyecto.
-Manejo
y dominio de la información.
-Expresión
oral y corporal al momento de exponer.
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Actividades
en clase.
Investigación
de los derechos de los adolescentes.
Síntesis de
los derechos de los adolescentes.
Collage de
los derechos de los adolescentes.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual: utilización de material
didáctico.
Auditivo: explicación por parte del
docente o compañeros.
Kinestésico: participación en la
dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no
tenga disposición para trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
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