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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 31 DE
AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA I
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BLOQUE I
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La Formación Cívica y Ética en el
desarrollo social y personal
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COMPETENCIAS:
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Conocimiento
y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad. Sentido de pertenencia a la comunidad, nación y la humanidad.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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Distingue,
acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en
su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su
desarrollo personal y social.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes
31
De
10:00 a 10:50
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La
formación Cívica y Ética y los adolescentes.
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Lectura
del texto Alicia, del libro de texto, pagina 22.
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Elaborar
las preguntas en el cuaderno de la página 22 del libro de texto.
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Comentar
las preguntas. Tarea: Hacer un collage sobre cómo se siente ante los cambios físicos o emocionales con
recortes de revistas libros, etc. En una hoja blanca.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Miércoles
2
De
10:00 a 10:50
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La
escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el
aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social.
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Se
inicia explicando el tema y aclarando dudas sobre el tema,
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Se
elabora el ejercicio de la página 23 del libro de texto.
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Se
revisa el ejercicio elaborado. Y de tarea se deja unas preguntas con varias
respuestas para completar.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
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Jueves
3
De
10:00 a 10:50
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La
importancia de conformar una perspectiva personal sobre si mismo y el mundo
en que vivimos.
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Se
da una breve introducción al tema.
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Se
le pide al alumno que elabore el
ejercicio de la página 24.
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Se
revisa y se comenta de manera grupal la elaboración de la tabla.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
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Jueves
3
De
13:20 a 14:10
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Reconocimiento,
aceptación y valoración de sí mismo. El significado de los cambios físicos,
psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
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Se
inicia con la lectura de manera grupal del tema.
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Se
le pide al alumno que subraye las palabras que no entendió y las busque en el
diccionario.
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Se
le pide al alumno que elabore el ejercicio de la página 27 de libro de texto.
Y de tarea elaborar el ejercicio de la página 25 del libro de texto.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
Diccionario.
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ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Uso de las TICS.
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total
énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y
entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 % Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA:
(EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Investigaciones
Exposiciones.
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Biografías.
Cuestionarios.
Resúmenes.
Actividades en clase.
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