SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
TURNO:
MATUTINO
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ASIGNATURA:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1
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SEGUNDO GRADO
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PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2015
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PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
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BLOQUE 4
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PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA
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COMPETENCIAS POR BLOQUE
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ü Apego a la legalidad y sentido de justicia.
ü Comprensión y aprecio por la democracia.
ü Participación Social y Política.
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EJES FORMATIVOS:
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Persona,
ciudadanía y ética.
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Reconoce que los derechos humanos son una
construcción colectiva en transformación
que requieren de leyes que los garanticen, instituciones que promuevan
el respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos.
ü Asume principios y emplea procedimientos
democráticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de
interés colectivos.
ü Establece relaciones entre los componentes de un
gobierno democrático y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos
políticos sociales y culturales de los
ciudadanos.
ü Reconoce su responsabilidad para participar en
asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a información pública
gubernamental, solicitar transparencia
y rendición de cuentas del
quehacer de los servicios públicos.
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ASPECTOS A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyecto
-Lectura y escritura
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DÌA
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SUBTEMA: Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS
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MATERIAL DIDÀCTICO
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Lunes 20
8:40-9:30
(50 min)
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PROYECTO
BLOQUE 4
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Se organizan los equipos para
empezar a trabajar en el tema que se les asigno para el proyecto del bloque 4.
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Apoyados en su maestro dan
retroalimentación al tema seleccionado y anotan en su cuaderno las acciones que llevaran a cabo durante su
proyecto.
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Comparten sus actividades con
el resto del grupo.
Tarea: Investigar en diversas
fuentes documentales más información acerca del tema que seleccionaron.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Martes 21
7:00-7:50
(50min)
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Elaboran una bitácora para su
proyecto y registran la información que investigaron.
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Organizan la información y la retroalimentan
con la ayuda de su maestro.
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Discutan la información reunida
y representan cuales son las causas y consecuencias del problema que plantea
su tema.
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Miércoles
22
8:40-9:30
(50 min)
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Cada uno de los equipos
comenzará a trabajar en la
presentación de su proyecto, supervisados por su maestro.
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-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
-Computadora
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Jueves 23
7:50-8:40
(50 min)
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Se revisará el avance de su
proyecto.
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Se dará retroalimentación por
parte del docente y se harán las observaciones pertinentes.
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro de texto (oral,
escrita)
-Elaboración de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en
explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de
cada tema que presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase, limpieza del salón)
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Investigaciones
Exposiciones
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades en clase.
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