SISTEMA EDUCATIVO
ESTATAL
INSTITUTO TIA
JUANA
TURNO: MATUTINO
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ASIGNATURA:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1
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SEGUNDO GRADO
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PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2015
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PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
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BLOQUE 4
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PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA
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COMPETENCIAS POR BLOQUE
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ü Apego a la
legalidad y sentido de justicia.
ü Comprensión
y aprecio por la democracia.
ü Participación
Social y Política.
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EJES FORMATIVOS:
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Persona,
ciudadanía y ética.
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Reconoce
que los derechos humanos son una construcción colectiva en
transformación que requieren de leyes
que los garanticen, instituciones que promuevan el respeto y toma una postura
ante situaciones violatorias de estos derechos.
ü Asume
principios y emplea procedimientos democráticos para establecer acuerdos y
tomar decisiones en asuntos de interés colectivos.
ü Establece
relaciones entre los componentes de un gobierno democrático y la importancia
del respeto y ejercicio de los derechos políticos sociales y culturales de los ciudadanos.
ü Reconoce
su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho
para acceder a información publica gubernamental, solicitar
transparencia y rendición de cuentas del quehacer de los
servicios públicos.
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ASPECTOS A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyecto
-Lectura y escritura
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DÌA
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SUBTEMA: Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS
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MATERIAL DIDÀCTICO
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Lunes 16
8:40-9:30
(50 min)
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SUSPENSIÓN
OFICIAL DE CLASES.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Martes 17
7:00-7:50
(50min)
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El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales
como derechos humanos.
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Reflexionan en torno a la
frase” El Estado soy yo” del Rey Luis XIV, máximo representante del
absolutismo monárquico.
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Mediante lectura analizan el compromiso que deben tener los
gobiernos democráticos para defender a sus ciudadanos para garantizar y defender
sus derechos.
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En equipos realizan la
actividad a trabajar de su libro de texto.
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Miércoles
18
8:40-9:30
(50 min)
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Procedimientos
democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las
minorías. Respeto al orden jurídico que se construye de forma democrática y
se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberanía popular.
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En equipos realizan una
encuesta a diez compañeros de la
escuela y anotan los resultados en su cuaderno.
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Con los resultados obtenidos
realizan una gráfica, donde señalen que es lo que preferiría la mayoría.
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Compartan sus resultados en
clase y entre todos reflexionen acerca
de cómo es la participación y la responsabilidad de los entrevistados en
relación con los derechos políticos, sociales y culturales de los demás.
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Jueves 19
7:50-8:40
(50 min)
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Mecanismos
de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático.
Sistema de partidos y elecciones
democráticas.
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En grupo leen el caso
presentado por su maestro “Las batallas por la transparencia desde la
sociedad civil comentan y responden las preguntas correspondientes.
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Mediante lectura colectiva reflexionan
acerca de los mecanismos con los que contamos para que se nos represente cómo
ciudadanos.
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Con base a su lectura resuelven
la actividad “a trabajar” de la página 177 de su libro de texto.
Argumentan sus respuestas en grupo.
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Estrategias específicas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de
aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces
necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase,
limpieza del salón)
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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Investigaciones
Exposiciones
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades en clase.
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