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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 14 AL 17
DE MARZO DE 2016
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA I
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BLOQUE 4
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PRINCIPIOS Y VALORES DE LA
DEMOCRACIA.
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COMPETENCIAS:
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Apego a la
legalidad y al sentido de justicia, comprensión y apego por la democracia y
participación social y política.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el
alumno asuma principios y emplee procedimientos de la vida democrática como
forma de vida.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Trabajos
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, resumen.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 14
De
10:00 a 10:50
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Principios, normas y
procedimientos de la democracia como forma de vida.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura al texto de la página 182 del libro
de texto.
Contestaran
en su cuaderno las preguntas que se encuentran debajo del texto de la página
182.
15
min.
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Los
alumnos de manera individual realizaran una conclusión conforme las preguntas
del punto número 4 de la página 183 y la lectura antes realizada.
15
min.
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La
profesora pondrá una actividad en la cual los alumnos deberán completar unas
afirmaciones, se les otorgaran las posibles opciones.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 15
De
07:00 a 7:50
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Experiencias
y manifestaciones cotidianas de la democracia.
Formulación
de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir…
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La
profesora comenzara la clase dando una introducción del tema.
10
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 183, 184 y 185 del libro
de texto, concluida la lectura la profesora aclarara las dudas de los
alumnos.
15
min.
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La
profesora les pondrá a los alumnos un videoclip del consenso.
Los
alumnos realizaran un resumen de los temas vistos.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 16
De
10:00 a 10:50
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Responsabilidades
y compromisos en la acción colectiva.
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De
manera individual los alumnos darán lectura a la página 185, 186 y 187 del
libro de texto.
Al
concluir la lectura la profesora aclarara las dudas del tema.
15
min.
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Los
alumnos de manera grupal realizaran la actividad en acción de la página 185
del libro de texto, en la cual deberán realizar una tabla en la cual deberán
de observar un aspecto como por ejemplo de tolerancia, si este se respeta en
la familia, escuela, comunidad, y en el aula.
20
min.
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Concluida
la realización del cuadro los alumnos expondrán su cuadro explicando lo
diferentes aspectos.
Tarea:
Actividad en acción de las páginas 187 y 188 del libro de texto.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 17
De
13:20 a 14:10
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El
papel de los representantes y los representados en el contexto próximo.
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La
profesora dará una introducción al tema, y dará lectura a la página 188 del
libro de texto, aclarara las dudas de los alumnos.
15
min.
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Los
alumnos en equipos realizaran la actividad en acción de la página 189 del
libro de texto, en la cual los alumnos deberán elegir un representante
basándose en una serie de preguntas ahí establecidas.
20
min.
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Los
alumnos realizaran propuestas para fortalecer la democracia en la escuela y
en el grupo.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema
que presente dificultad.)
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40
% Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA:
(EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Cuestionario para vacaciones.
Dicho cuestionario tendrá un valor del 20% de
su calificación, la profesora entregara las copias de los mismos para que los
resuelvan durante las vacaciones.
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Actividades
en clase.
Actividades
en el cuaderno.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS
QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El
alumno no tenga disposición para trabajar.
El
docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran
apoyo.
En
casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el
ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los
avances.
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