PLANEACION DEL 23 AL 26 DE NOVIEMBRE DE 2015

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 23 AL 26 DE NOVIEMBRE.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA I
BLOQUE 2
LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA.
COMPETENCIAS:	Conocimiento y cuidado de sí mismo, Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad y apego a la legalidad y sentido de justicia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno rechace situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosa de la dignidad humana en contextos sociales diversos. -Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Trabajos -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, investigaciones y síntesis. -Informática: búsqueda de imágenes y contenidos en la red.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 23 De 10:00 a 10:50	Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.	Los alumnos de manera individual leerán el poema de la página 80 del libro de texto, una vez concluida la lectura los alumnos contestaran en su cuaderno las preguntas que se encuentra debajo del poema. 15 min.	Los alumnos en una hoja blanca escribirán como creen que debe ser el trato en una relación afectiva, mismo que deberán guardar en su portafolio de evidencias. 15 min.	Los alumnos de manera grupal leerán el texto del noviazgo, una vez concluida la lectura la docente comentara lo más importante. 20 min. Tarea: la docente les dejara a los alumnos unas oraciones que deberán completar, sobre el noviazgo.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 25 De 07:00 a 7:50	Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos.	La docente preguntara a los alumnos que entiende del tema o de que creen que se trata. 10 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura al tema páginas 84 y 85 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos con ayuda de la docente realizarán el ejercicio en acción de la página 85 del libro de texto. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 25 De 10:00 a 10:50	Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones del noviazgo y la pareja.	La docente preguntara a los alumnos como creen que pueda ser la violencia en el noviazgo o en la pareja. 15 min.	Una vez concluido la docente explicara el tema, y los alumnos de manera grupal leerán el texto de la página 85 del libro. 5 min.	Los alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad de cierre de la página 85 del libro. 30 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 26 De 13:20 a 14:10	Importancia de los componentes de la sexualidad de las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, genero, erotismo…	Los alumnos de manera grupal leerán el texto: Eloísa y Abelardo de la página 86 del libro. Una vez concluida la lectura los alumnos con ayuda de la docente comentaran las preguntas que se encuentra debajo del texto. 10 min.	Los alumnos de manera grupal leerán el tema, paginas 87, 88 y 89 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad de cierre de la página 89 del libro de texto en la cual deberán realizar una historia con lo que estudiaron en el tema. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Texto ¿cómo debe ser una relación afectiva?
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.