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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 23 AL 26
DE MAYO DE 2016
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA I
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BLOQUE 5
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HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE
COMPROMISOS ETICOS.
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COMPETENCIAS:
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Respeto y
valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, nación y
la humanidad. Participación social y política.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el
alumno diseñe acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la
sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Trabajos
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, recolección de información para los proyectos.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 23
De
10:00 a 10:50
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FESTEJO DEL DIA DEL ESTUDIANTE.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 25
De
07:00 a 7:50
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PROYECTO 1 Compromisos con el
entorno nacional y social.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura al texto: “Construyen casas de
botellas no retornables en Bolivia” a las pagina 225 del libro de texto
20
min.
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De
manera grupal se comentara el tema y se aclaran las dudas de los alumnos.
10
min.
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Los
alumnos copiaran en su cuaderno las preguntas de la página 226 del libro de
texto y las contestarán conforme la lectura anterior.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 25
De
10:00 a 10:50
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Entorno
natural y social en la satisfacción de necesidades humanas. Ciencia y tecnología
y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura al tema que se encuentra en la página
226 del libro de texto
20
min.
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Los
alumnos realizaran una investigación en la cual identificaran aparatos que
ayudan a cuidar al medio ambiente.
20
min.
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La
profesora revisara las investigaciones de los alumnos.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 26
De
13:20 a 14:10
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Recursos
naturales como bien común. Desarrollo humano y equidad.
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Los
alumnos darán lectura al tema que se encuentra en la página 227 y 228 del
libro de texto concluido la lectura se comentará.
10
min.
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Los
alumnos ingresaran a la página www.undp.com.mx en la cual revisaran el
programa interactivo sobre el desarrollo humano.
También
miraran el video los OMD en Mesoamérica.
20
min.
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Los
alumnos copiaran las preguntas de la página 228 del libro de texto en su
cuaderno y las responderá, conforme las páginas anteriormente revisadas.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema
que presente dificultad.)
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40
% Examen y/o proyecto
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA:
(EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Los
alumnos en equipos de 2 integrantes desarrollaran un proyecto de los
siguientes temas:
Proyecto 1:
Compromisos éticos con el entorno natural y social.(Denise y Abigail)
Proyecto 2:
Características y condiciones para la equidad de género en el entorno
próximo.
Proyecto 3: La escuela
como comunidad democrática y espacio para la solución de conflictos.
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Actividades
en clase.
Actividades
en el cuaderno.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS
QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El
alumno no tenga disposición para trabajar.
El
docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran
apoyo.
En
casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el
ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los
avances.
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