|
INSTITUTO
TIA JUANA
|
|
|
PLANEACION SEMANAL: DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE
|
|
|
PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
|
|
|
FORMACION CIVICA Y ETICA I
|
|
|
BLOQUE 2
|
|
|
LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS
DE CONVIVENCIA.
|
|
|
COMPETENCIAS:
|
Conocimiento
y cuidado de sí mismo, Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
y apego a la legalidad y sentido de justicia.
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
|
-Rechaza
situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de
convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
|
|
ASPECTOS
A EVALUAR:
|
-Participación
-Creatividad
-Trabajos
-Asistencia
-Lectura y
escritura
|
|
CONEXIONES:
|
-Español:
Lectura, escritura, investigaciones y síntesis.
-Informática:
búsqueda de imágenes y contenidos en la red.
|
|
DIA:
|
SUBTEMA:
CONTENIDOS
|
INICIO:
|
DESARROLLO:
|
CIERRE
Y TAREAS:
|
MATERIAL
DIDACTICO:
|
|
Lunes 30
De
10:00 a 10:50
|
Reconocimiento
y prevención de la violencia al interior de las relaciones del noviazgo y la
pareja.
|
La
docente preguntara a los alumnos como creen que pueda ser la violencia en el
noviazgo o en la pareja.
15
min..
|
Una
vez concluido la docente explicara el tema, y los alumnos de manera grupal
leerán el texto de la página 85 del libro.
5
min.
|
Los
alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad de cierre de la
página 85 del libro.
30
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 02
De
07:00 a 7:50
|
Importancia
de los componentes de la sexualidad de las relaciones humanas y en la
realización personal: reproducción, genero, erotismo…
|
Los
alumnos de manera grupal leerán el texto: Eloísa y Abelardo de la página 86
del libro.
Una
vez concluida la lectura los alumnos con ayuda de la docente comentaran las
preguntas que se encuentra debajo del texto.
10
min.
|
Los
alumnos de manera grupal leerán el tema, paginas 87, 88 y 89 del libro de
texto.
15
min.
|
Los
alumnos realizaran la actividad de cierre de la página 89 del libro de texto
en la cual deberán realizar una historia con lo que estudiaron en el tema.
Tarea:
traer cuales son los derechos sexuales.
25
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 02
De
10:00 a 10:50
|
Derechos
sexuales durante la adolescencia.
|
La
docente dará una introducción al tema, explicando puntos relevantes.
10
min.
|
Los
alumnos darán lectura al tema de manera grupal, una vez concluido la docente
aclara dudas y comentarios de los alumnos.
10
min.
|
Los
alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad en acción de la página
90 del libro de texto, en la cual deberán complementar una tabla que cuenta
con los derechos sexuales.
30
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Jueves 03
De
13:20 a 14:10
|
Prevención
y rechazo de la violencia sexual.
|
La
docente realizara una introducción del tema.
10
min.
|
De
manera grupal se dará lectura al tema que se encuentra en las páginas del
libro 92 y 93 del libro de texto, la docente aclarara las dudas que tengas
los alumnos. 10 min.
|
Los
alumnos con ayuda de la docente realizaran la actividad de cierre de la página
93 del libro de texto, la cual consiste el realizara una campaña contra la
violencia en cualquier relación.
30
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
Cartulinas.
Plumones.
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
|
CRITERIOS DE EVALUACION:
|
|
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema
que presente dificultad.)
|
40
% Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
|
|
PROYECTOS:
|
PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
|
|
|
Actividades
en clase.
Campaña contra
la violencia en cualquier relación.
|
|
ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
|
OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
|
|
Visual: utilización de material
didáctico.
Auditivo: explicación por parte del
docente o compañeros.
Kinestésico: participación en la
dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
|
El alumno no
tenga disposición para trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos
particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y
al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
NOTA: se
retomaron temas de la planeación anterior ya que los alumnos tuvieron
actividades extracurriculares.
|
