PLANEACION DEL 15 AL 18 DE FEBRERO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 15 AL  18 DE FEBRERO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA I
BLOQUE 3
LA DIMENSION CIVICA Y ETICA DE LA CONVIVENCIA
COMPETENCIAS:	Respeto y valoración de la diversidad. Manejo y resolución de conflictos y sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno analice situaciones de la vida diaria en donde se presentan conflictos de valores y propone soluciones no violentas basadas en la convivencia pacífica, la cooperación, el diálogo, la negociación y la conciliación, éstas rigen sus actos en espacios privados y públicos.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Trabajos -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 15 De 10:00 a 10:50	El conflicto en la convivencia.	La profesora iniciará la clase preguntándole  a los alumnos que tipos de conflictos de presentan en la convivencia, a su vez escuchas sus opiniones del tema. 15 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura a la situación inicial de la página 154 del libro de texto, terminada la lectura de manera grupal se comentaran las preguntas ahí establecidas. 20 min.	De manera individual los alumnos darán lectura a la página 155 del libro, después los alumnos realizaran un pequeño texto de lo que entendieron de la lectura. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 17 De 07:00 a 7:50	Relaciones de autoridad: fuerza, influencia, y poder entre personas y grupos.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 155 y 156 del libro de texto. 10 min.	De manera grupal se comentara la lectura y la profesora preguntará a los alumnos que tanto comprendieron del tema. 10 min.	Los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 156, en la cual realizaran una lista de los conflictos que existen o han existido en su entorno, tanto en las personas como a nivel social. Después se comentara las listas. 30 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 17 De 10:00 a 10:50	Perspectiva y derechos de los adolescentes ante las figuras de autoridad y representación.	La profesora iniciara la clase preguntándoles a los alumnos que derechos tienen ante las figuras de autoridad. 15 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 156 y 157 del libro de texto, concluida la lectura se comentara la lectura. 15 min.	La profesora les dictara a los alumnos unas oraciones referentes al tema, en las cuales les faltan palabras claves que ellos deberán poner a las oraciones para completarlas. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 18 De 13:20 a 14:10	Vías para la construcción de formas no violentas de afrontar y solucionar el conflicto: el diálogo, la negociación y la conciliación.	La profesora dará una introducción al tema. 10 min.	De manera grupal se dará lectura a las páginas 157, 158 y 159 del libro de texto, concluida la lectura se comentara las dudas del tema. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad de cierre de la página 159 del libro de texto, en la cual deberán contestar las preguntas que ahí se mencionan tomando como referente uno de los conflictos antes estudiados. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
Ensayo Los alumnos realizaran un ensayo sobre un libro que tenga que ver con la materia, la profesora dio una lista de posibles libros. El ensayo deberá contener: Portada. Introducción. Desarrollo. Conclusión.	Actividades en clase. Actividades en el cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.