PLANEACIÓN DEL 29 AL 3 DE JULIO DE 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1		SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DE 29 AL 3 DE JULIO  DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
HACIA LA IDENTIFICACION DE COMPROMISOS ÉTICOS
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. ü  Respeto y valoración a la diversidad. ü  Participación social y política
EJES FORMATIVOS:	Persona, ciudadanía y ética.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ü  Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución. ü   Impulsa prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante. ü  Formula estrategias que promueven la participación democrática en la escuela y emplea la resolución no violenta de conflictos en contextos diversos.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyecto -Lectura y escritura

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
Lunes 29 8:40-9:30 (50 min)	PRESENTACIÓN DE PROYECTOS FINALES	Organizados con sus respectivos equipos presentarán sus proyectos  finales.				-PROYECTOR -BOCINAS -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
Martes  30 7:00-7:50 (50min)	La escuela como comunidad democráticas y espacio para la solución no violenta de conflictos. Relaciones de convivencia y confianza en el trabajo escolar.	Reflexionan en torno a la película “Que nadie nos separe”. La cual habla de la amistad, cariño, y comprensión.	Al terminar la película escriben una reflexión acerca de porque consideran importante la amistad en su desarrollo.	Comentan sus reflexiones con el grupo.		Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno PROYECTOR -BOCINAS
Miércoles  1 8:40-9:30 (50 min)	Solidaridad, respeto, cooperación y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo.	Reflexionaran acerca de las siete actitudes para estudiantes. En su cuaderno redacten un texto de una cuartilla, en el que expliquen que pierden los jóvenes cuando no asisten a la secundaria.	Después de leer el texto “Siete actitudes para estudiantes” comenta si les gusto y porqué. En seguida responden las siguientes preguntas ¿Han renunciado a hacer cosas por acudir a la escuela? ¿A cuáles? ¿Piensan que vale la pena renunciar a esas cosas? ¿Por qué?	Organizaos en parejas y proponga que diseñen una tira cómica en la que enlisten las ventajas de asistir a la escuela.		-Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno -Computadora
Jueves 2 7:50-8:40 (50 min)	Compañerismo y amistad en la escuela	Comentan acerca de la experiencia que han tenido durante su vida escolar con sus compañeros y amigos.	Elaboran un cuadro comparativo de lo que significa ser amigo y compañero.	De manera individual escriban una carta dirigida a sus mejores amigos explicando detalladamente porque los consideran de esa forma. Entregan la carta a sus mejores amigos para que valoren a sus verdaderas amistades.

               

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Reportes de documentales -Investigaciones	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del salón)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Investigaciones Exposiciones Proyecto Bloque V	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.