PLANEACION DEL 14 AL 17 DE MARZO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 14 AL 17 DE MARZO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA I
BLOQUE 4
PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA.
COMPETENCIAS:	Apego a la legalidad y al sentido de justicia, comprensión y apego por la democracia y participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno asuma principios y emplee procedimientos de la vida democrática como forma de vida.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Trabajos -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, resumen.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 14 De 10:00 a 10:50	Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.	De manera grupal los alumnos darán lectura al texto de la página 182 del libro de texto. Contestaran en su cuaderno las preguntas que se encuentran debajo del texto de la página 182. 15 min.	Los alumnos de manera individual realizaran una conclusión conforme las preguntas del punto número 4 de la página 183 y la lectura antes realizada. 15 min.	La profesora pondrá una actividad en la cual los alumnos deberán completar unas afirmaciones, se les otorgaran las posibles opciones. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 15 De 07:00 a 7:50	Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir…	La profesora comenzara la clase dando una introducción del tema. 10 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 183, 184 y 185 del libro de texto, concluida la lectura la profesora aclarara las dudas de los alumnos. 15 min.	La profesora les pondrá a los alumnos un videoclip del consenso. Los alumnos realizaran un resumen de los temas vistos. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 16 De 10:00 a 10:50	Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva.	De manera individual los alumnos darán lectura a la página 185, 186 y 187 del libro de texto. Al concluir la lectura la profesora aclarara las dudas del tema. 15 min.	Los alumnos de manera grupal realizaran la actividad en acción de la página 185 del libro de texto, en la cual deberán realizar una tabla en la cual deberán de observar un aspecto como por ejemplo de tolerancia, si este se respeta en la familia, escuela, comunidad, y en el aula. 20 min.	Concluida la realización del cuadro los alumnos expondrán su cuadro explicando lo diferentes aspectos. Tarea: Actividad en acción de las páginas 187 y 188 del libro de texto. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 17 De 13:20 a 14:10	El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo.	La profesora dará una introducción al tema, y dará lectura a la página 188 del libro de texto, aclarara las dudas de los alumnos. 15 min.	Los alumnos en equipos realizaran la actividad en acción de la página 189 del libro de texto, en la cual los alumnos deberán elegir un representante basándose en una serie de preguntas ahí establecidas. 20 min.	Los alumnos realizaran propuestas para fortalecer la democracia en la escuela y en el grupo. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
Cuestionario para vacaciones. Dicho cuestionario tendrá un valor del 20% de su calificación, la profesora entregara las copias de los mismos para que los resuelvan durante las vacaciones.	Actividades en clase. Actividades en el cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.